初中美术教学中渗透情感教育的策略

摘　要：在新课程标准改革不断推进的背景之下，除基础知识课程之外的学生艺术素养提升课程也开始被人们所重视，其中美术教学作为提升学生审美能力和艺术修养的主要途径，人们开始积极寻求美术教学的转型之路，在传统教学模式中，教师经常忽视美术教学，认为对于学生们的学习成绩提升毫无用处，所以初中美术教学非常缺失，在新课程标准背景下，由于综合素质教育的提出，美术教学重新走入人们的视线。本文针对美术教育当中的情感教育展开分析，举出几种渗透情感教育的策略，希望能够提升小学阶段美术教学的教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初中 美术教学 渗透 情感教育
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 106-106页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沙燕文.情感教育在初中美术教学中的渗透[J].美术教育研究,2017(2):136-137.[2]吴文锋.浅析情感教育在初中美术教学中的渗透[J].中学课程辅导（教学研究）,2017(20):44-45.[3]胡静雅.情感教育在初中美术教学中的渗透研究[J].环球人文地理,2017(16):284.[4]张沁.情感教育在初中美术教学中的渗透[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2016(5):112.

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