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初中美术教学中渗透情感教育的策略

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 黄平 贵州省六盘水市六枝持区梭戛苗族彝族回族乡中学,贵州 六盘水 553416

摘 要:在新课程标准改革不断推进的背景之下,除基础知识课程之外的学生艺术素养提升课程也开始被人们所重视,其中美术教学作为提升学生审美能力和艺术修养的主要途径,人们开始积极寻求美术教学的转型之路,在传统教学模式中,教师经常忽视美术教学,认为对于学生们的学习成绩提升毫无用处,所以初中美术教学非常缺失,在新课程标准背景下,由于综合素质教育的提出,美术教学重新走入人们的视线。本文针对美术教育当中的情感教育展开分析,举出几种渗透情感教育的策略,希望能够提升小学阶段美术教学的教学质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初中 美术教学 渗透 情感教育
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 106-106页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沙燕文.情感教育在初中美术教学中的渗透[J].美术教育研究,2017(2):136-137.[2]吴文锋.浅析情感教育在初中美术教学中的渗透[J].中学课程辅导(教学研究),2017(20):44-45.[3]胡静雅.情感教育在初中美术教学中的渗透研究[J].环球人文地理,2017(16):284.[4]张沁.情感教育在初中美术教学中的渗透[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2016(5):112.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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