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探究式教学法在九年级英语阅读教学中的应用研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 王君 甘肃省平凉市崆峒区安国镇安国中学,甘肃 平凉 744000

摘 要:对于阅读而言,其是获取语言知识的有效方式。因此,英语阅读教学则是学生积累英语知识、提升语言能力以及增强跨文化意识的重要教学方式。对于九年级的学生而言,由于其正面临着中考,并且阅读在中考英语试题中占据着较大的分值比重,所以,如何有效加强九年级学生的英语阅读能力是教师亟待解决的问题。将探究式教学法应用在英语阅读教学中,不仅能够激发学生对学习的兴趣,还能够使学生在教师的引导下深入的理解并探究知识,进而在获得满意教学成效的同时,使学生英语阅读的综合能力得到提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 探究式教学 九年级英语 阅读教学 应用策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 203-203页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘哲.互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究[J].学周刊,2017(26):136-137.[2]夏霜.互联网视域下初中英语阅读主题式教学的策略研究[J].教育现代化,2017,4(28):195-197.[3]魏华.角色转换式教学在大学英语阅读教学中的实践研究[J].中国包装,2017,37(05):58-60.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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