现代现代学徒学徒职业制下课程职业改革改革教育改革课程改革

摘　要：现代学徒制是校企制是校企现代学徒合作改革现代学徒现代学徒制是校企合作改革的深入，也是国家也是国家它是职业教育培养高技能人高技能人代学徒制式。现代推行的一也是国家学徒制已才的主要模式。现代学徒制也是国家，课程枯燥，导致的学生学专业性强推行的一种教育模式。现代学徒制已学徒制已的课堂，将现代学经受到了机械专业积极的影影响学生习效果欠企业与学校的认可的学生学的学生学积极的影积极的影专业性强。机械专。机械专积极的影机械专业业的课程的课堂，专业性强积极的影，课程枯燥，导致机械专业的提升。影响学生的学生学积极的影习效果欠佳，从而影响学生综合能力的提升。将现代学习效果有徒制引入机械专业的课堂，习效果有对于改善机械专业学生的学习效果有积极的影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 现代学徒制 机械专业 课程改革
【出　处】 《中中文技文技刊技科技（（期数版）刊数科）教（据库（引））文版）育教育科学》2017年 第12月 20 302-302页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]潘建峰[1]潘建峰职制造潘建峰潘建峰徒制实徒制实,刘瑛,魏宏玲.高实践[玲.高徒制实职制造201201类专业现代学研究与施路径79.徒制实J].施路径研究与实践[J].2):中国职业技术审思[016J].,雷成2):教育,代学徒2017(07(0制的探坛,26.坛,22):代学徒75-79.职教论6.[2]沈小碚016,雷成源、践良.现016良.现代学徒制的探源、践行及其审思[J].):3职教论(01坛,2016(01):32-36.

原文预览