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论大学英语学习的学科英语转向

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 张翠玉 沈阳师范大学教育硕士研究生院,辽宁 沈阳 110000

摘 要:随着社会经济的快速发展,大学英语学习也要适应新课标的要求,开始从基础英语转向学科英语。这种转变体现在大学英语的许多方面上,比如教学理念的革新、教学内容的侧重点、教学方法等的改变,本文将通过对英语学科知识以及如何提高大学生学习英语的能力等方面着手,对大学英语学习的学科英语转向问题进行分析与探讨,来更加明确大学英语教学改革的发展方向。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 大学英语 学科英语 转向:教学改革
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 328-328页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]叶君武.论应用型工科院校大学英语教学的学科转向[J].英语广场,2016(12):93-94.[2]占晓春;纪旻琦.新媒体时代大学英语教学改革中的学科英语转向与突破[J].黑龙江高教研究,2017(06):174-176.[3]蔡基刚.再论我国大学英语教学发展方向:通用英语和学术英语[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2015,45(04):83-93.[4]吴川.论大学英语学习中学生跨文化交际能力的培养[J].海外英语,2013(12):8-9+13.[5]严姣兰.促进大学英语学科建设的必要途径——多媒体网络教学[J].教育理论与实践,2008,28(36):40-42.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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