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体验式教育实践问题初探

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 田柳 重庆师范大学马克思主义学院,重庆 401331

摘 要:本文以体验式教育为探究对象,结合体验式教育的发展现状及其存在的合理性,重点从主观个体与客观情景两个方面深入分析体验式教育实践中需要注意的问题。本文分为三个部分,第一部分主要解释什么是体验式教育,以及国内外体验式教育的发展现状;第二部分揭示体验式教育存在的合理性;第三部分深入探求在实践中体验式教育必须重视的问题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
【关键词】 体验式教育 合理性 实践 重视问题
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 388-389页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄衍.体验式教育的原理与应用研究[D].上海师范大学,2014[2]国晓华.新课程背景下对体验式教学中“学生体验缺失”的思考[D].南京师范大学,2006[3]徐天雪;赵从;赵彦莉;王娜,缠菁.试论体验式教育的发展及对我国高等教育的启示[J].中国电力教育,2009

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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