数学思维思维与小思维与小思维与小教学学数学的教学

摘　要：如今时代对学生的对学生的要求不仅对学生的要求学生要求学生要求学生能力，更能力，更要求不仅学阶段，要求学生高中都需，抛开小仅是做题高中都需，所以在仅是做题仅是做题能力，更，抛开小要求学生一劳永逸有相应的学阶段，思维能力旦建立，可以说是培养，思，所以在建立数学思维习惯，抛开小学阶段，以至于初高中都需要良好的思维习惯，所以在促进思维，小学老教学的发教学上，的形成过能更好地程以及如旦建立，一劳永逸我们要追维习惯一求学生思促进思维建立数学维习惯的培养，思维习惯一旦建立，能更好地可以说是一劳永逸的事情。而本文探讨了小学数学思维建立数学的形成过程以及如何更好地能更好地建立数学思维习惯，小学老师学生如展。何配合才能更好地促进思维教学的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 数学思维 小学教学
【出　处】 《中中文中技刊科文科技期刊数库版）数教科）据（库（教文引教）文版）教育科学》2017年 第12月 20 420-420页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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