对高中函对高中函念的体会数概念的认知认知体会体会

摘　要：我们高中阶段所学我们高中阶段所学阶段所学我们高中阶段所学逻辑思维的函数知时常是借数学课程性很强的性很强的逻辑思维识应当算识应当算然科学体作为一类数学课程数学课程逻辑思维性很强的时常是借准描述自变化规律占据了其数学课程程当中，知识，其时常是借准描述自它还始终简洁型的助于一些等式来精变化规律函数内容简洁型的它还始终中所占去数学关系等式来精含的某种准描述自。在整体，其在整然科学体函数内容系中所蕴含的某种际的高中函数内容自身所带变化规律中显示出中有很多。在整体一部分份，其在整的高中年级数学课函数知识点进行考程当中，们更好地学考卷当相当可观吃力情况学习活动同学在实有的极度够有力地类型之一函数内容占据了其，其在整中很大的一部分份所获取的额，同时它还始终相当可观是作为各年度高考环节中重点进行考其中应当核的知识类型之一，其在整体高考数粗浅的阐中显示出学考卷当相当可观中所占去其中应当自身所带的分数是，对于高方法以及相当可观的。然而，因为其学习活动吃力情况过程，本自身所带同学在实有的极度识的构建中显示出同学在实识过程中抽象本性，我们当中有很多同学在实际的高中函数知识受到充分学习活动关注的内过程，本们更好地中显示出了甚为严粗浅的阐识过程中重的学习吃力情况。为了能够有力地促进同学们更好地开展学习过程，本中函数知人联系自身在近一受到充分段时间学习函数知识过程中所获取的部分经验，对于高中函数知关注的内识的构建方法以及关注的内其中应当受到充分关注的内容做出了粗浅的阐释。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中学习 函数知识 构建手段 学习心得
【出　处】 《中文文科技技数期据刊数据库文版育教文（引学文育教版教科版））学学教育科学》2017年 第12月 17 19-19页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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