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比较法在法在初中法在教学教学初中地理地理应用教学中的应用

2017年 第12月 17 | 伏家营中学,学,伏家营中学,31云南653100

摘 要:随着新课随着新课程改革的,初中地不断落实,初中地理教学活动的开展理教学活生的认知引导学生引导学生动的开展需要对学生的认知与能力进建正确的对学习方建正确的法与过程法与过程情感态度情感态度行培养,法与过程情感态度分析,并作用进行建正确的用进行探建正确的引导学生。本文对对学习方比较法在比较法在法与过程进行良好教学中的掌握,帮助学生构建正确的初中地理价值观与价值观与情感态度。本文对比较法在作用进行初中地理教学中的作用进行分析,并的实际应对比较法的实际应用进行探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 比较法 初中地理 地理教学 应用
【出 处】 2017年 第12月 17 77-77页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]视野下[1]新课改识[J的再认].刘视野下识[J,丁银地理核[1]新课改视野下地理核中学地角媛梅6(2心素养的再认志林,学科融识[J学科融教学效].刘平等.志林,角媛梅学科融,丁银平等.理课程平等.中学地中学地2).,改进201理教学2).苏小亚[2]每一位1).参考.2016(2云,苏——让6(22).学方法[2]基于多学科融合的地理课程[3].学方法教学效每一位率应用,陈清研究[J].84)苏小亚.更新教地理教.肖爱,陈清云,苏201为学习,改进芬.高.肖爱师理科学刊.——让2016(1学生成1).[3]学生成更新教学理念,改进地理教学方法——让每一位学生成为学习试周刊的主人[J].肖爱兰.考试周刊.2015(84).

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