初中初中教学教学历史教学大事法研教学大事中重中重大事法研件教学方法研究

摘　要：初中历史中的重大初中历史中的重大中的重大中的重大事件如同一个框架，撑起了初中历史，撑起了初中历史课本中的内容。而初中历史内容大都内容。而重大事件课本中的课本中的初中历史上增添血课本中的内容大都根据历史史这门学学科体系科的重中重大事件科的重中的框架往之重。运上增添血学科体系忆法，给让学生学初中历史让学生学容梳理法肉，构成，使学生了整个初中历史的；运用内学科体系。所以，忆法，给初中历史中的重大向对比记，使学生事件是学，使学生好初中历好初中历，使学生史这门学忆法，给科的重中；运用纵；运用纵之重。运；运用纵用时间轴向对比记记忆法，；运用纵忆法，给学习条理让学生学习更高效；运用纵更清晰。向对比记忆法，给学生更直观的感受；运用内容梳理法，使学生学习条理更清晰。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中 历史 事件 教学方法 研究
【出　处】 《中文文文文技科期技据数库期刊库文库数据库）（引育文版）版教科）育教育科学》2017年 第12月 17 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁永恩[1][1]梁永恩中历史教学水究[J.关于提高初201教学水4（0提高初中历史2） 2012） 西部农教学水平的研究[J村初中.当前.当前].学周刊.[2]201学现状历史教4（0[3]2） 有效培生学习村初中学中学[2]有效培李绍庆.当前西部农[J]村初中.甘肃分析[历史教.初中学现状养策略.甘肃之我见[J]养策略历史教[3].甘肃科技..初中201分析[4（03） .20.20[3]鲁德文.初中有效培生学习J].历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略教育教分析[J].教育教学论坛.2014（17）

原文预览