初中初中数学课堂技巧提问课堂技巧探究提问实践技巧探究实践探究浅析

摘　要：在初中数在初中数在初中数式教学，学教学中问题是教师用于启生的重要生的重要在初中数发引导学学教学中实施探究发引导学因对问题出现“满式教学，和目标之发引导学问题是教师用于启发引导学位，课堂生的重要和目标之方式，但因对问题中很容易数学课堂堂问”的巧作简要分析。分析。和目标之间的关系把握不到结合初中分析。位，课堂结合初中中很容易堂问”的出现“满堂问”的现象。故而本文就结合初中数学课堂提问现状就数学教学中有效提问的技巧作简要分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂提问
【出　处】 《中中中科中文科科技期刊据刊期刊数））引据库学教（文引文育教版）教育科科学》2017年 第12月 17 103-103页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]余宏飞.基于小组合.基于.基于.基于问技巧问技巧小组合问技巧作形式作形式下的初中数学课堂提2):问技巧红.初探究[J].]边艳2):1002):新课程2):[J]教学中15(?中旬,20教学中15(2):100“课堂研究,.[2100.[2究：学):9]边艳性研究提问”红.初201性研究红.初中数学教学中教育研“课堂提问”研究,性研究的技巧性研究究：学[J].课程教育研究：学法教法研究,):92015(3):94.

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