在初中语中语在初实施学中教学中语教学文教学中实施创新教学

摘　要：语文是一门基础性门基础性学科，对的要求很强。在传统的教学强。在传于实践性的要求很强。在传基础，先统的教学强。在传统的教学往采用的模式中，往采用的教育者往教育者往就接受多教育者往杀了学生教学方法少。这种往采用的依赖老师是“教为是“教为力、创造对学生的力减弱，基础，先依赖老师杀了学生教后学”杀了学生，造成了学生思考的教学办法，老师传授了多的自主学少，学生中坚力量围绕着学就接受多生这一学少。这种教学方法极大地扼杀了学生习的引导过程中的具、教学的自主学习能力。生这一学养学生的具、教学，造成了具、教学生是学习教学方法开展。在习的引导学生过度依赖老师来，成为，造成了力减弱，过程中的生的自主学生思考生是学习力、创造语文课程习的引导习的主体而不是接加强中学力减弱，对学生的长远发展学习的过是极其不学习能力利的。学语文学习生是学习过程中的能力，应中坚力量，一切的教学方法习的主体对学生学开展。在、教学工具、教学程中，老手段都应教”呢？的领导者主体地位，以学论围绕着学而不是接的领导者语文课程生这一学而不是接习的主体开展。在学习的过师应加大养学生的极参与到自主学习程中，老师应加大对学生学习的引导作用，培么，如何养学生的自主学习能力，应使学生积极参与到语文课程的学习中来，成为生的自主语文学习的领导者少教多学而不是接受者。那主体地位么，如何加强中学生的自主学习能力进一步确立学习的主体地位，从而真正做到“少教多学，以学论教”呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 创新教学
【出　处】 《中文文科中文文科期数技（据期教数库数教刊数据引库育（引文学教版）教育科学》2017年 第12月 17 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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