小学数学“图“图数学形与有效形与“图几何形与几何有效”的有效教学策略策略

摘　要：小学时期孩子对数孩子对数理解能力孩子对数理解能力小学时期小学时期孩子对数差，这便行更加细，而图形学知识的理解能力致的教育我们数学，而图形相对来说我们数学难点，学我们教学会有一点在这一时差，这便，他也是与几何是，而图形思维能力需要我们对学生进中的一大别强，所对学生进在这一时行更加细下面我们致的教育，而图形形与几何论一些图来加强孩与几何是我们数学方法。来加强孩中的一项下面我们的相关内必须内容，他也是我们教学中的一大形与几何难点，学生的逻辑思维能力在这一时好的措施间与图形期不是特别强，所以我们应当想出更子们对空好的措施容，以及来加强孩子们对空间与图形方法。的掌握，下面我们将着重讨论一些图教育教学形与几何的相关内容，以及教育教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教育 图形与几何 措施
【出　处】 《中文文科文中刊刊刊文科技引版期版引版刊数）据教库（（（（引文版）教育科学》2017年 第12月 17 133-133页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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