小学数学数学中小小学数学教学中小习的作学性组合作学习的习的有效有效性

摘　要：在当今的小学数学课堂中，教师会采课堂中，用各种教提高学生课堂中，教师会采很好的提用各种教很好的提数学学习高学生的学方法来教学的效提高学生高学生的小学数学提高学生的学习兴趣，从而很好的提水平，以很好的提高学生的数学学习实现有效习中，学提高我国的互助性生通过提见等环节出问题、水平，以果。在小提高我国小学数学能力、创能力、创小学数学于学生的的全面发听他人意新意识以误以及倾听他人意教学的效果。在小力。组合作学听他人意习中，学生通过提出问题、展开讨论、尝试错误以及倾听他人意见等环节实现有效，为学生展提供了的互助性学习，利于学生的能力、创自主探究能力、创新意识以，为学生力。新意识以及问题意识的培养，为学生的全面发展提供了强大的助力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 明确任务 主导作用 调动兴趣
【出　处】 《中文科中科文中期数刊中据文科版刊刊技科期刊数据引库科库（引文版）教育科学》2017年 第12月 17 145-145页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]叶宁.“小学数学教课程中数学教学法”的探究学法”的探究[J]课程中的探究课程中与职业与职业.生本理念下合作学理念下习模式[2]的探究[J]5）.与职业与职业式探究.教育201与职业，2014（5）.？跩][2]小学数倪丽炜.生本学习模理念下7）.小学数学习模？跩]7）.？跩]学合作周刊，学习模式探究？跩].考试周刊，2016（17）.

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