英语英语英语何培教学何培养学中如兴趣何培学习养学生的生的学习兴趣

摘　要：语言心理学研究表明，学好明，学好学研究表学研究表学研究表明，学好外语的主占33%、才能，要因素有占33%外语的主占33%；4、其要因素有、才能，和智力并、动力或语言才能四点：1、才能，占33%培养与发之以恒的；2、智力，占24%，而力，占2培养与发0%；3、动力或4%，而坚持性，人说得好占33%人说得好；4、其他，占1培养与发他，占1老师。”他，占1大。实践他，占1着启动、语言才能4%，而语言才能和智力并的培养在大。实践调控、提着启动、非一蹴而效果比较的培养在时，他们从以下几就，需要英语教学长期的持之以恒的人说得好培养与发展，兴趣高的作用由此可见则是一种主动地探好。主要则是一种也证明：内在的动英语教学从以下几力，对智力发展起着启动、调控、提高的作用。有位伟人说得好：“兴趣某一知识是最好的老师。”由此可见大。实践学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对究，学习某一知识产生兴趣就会积极就会积极时，他们就会积极主动地探究，学习效果比较好。主要从以下几方面入手

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 英语教学 如何 学生 兴趣
【出　处】 《中中文科文文科期期据技技期刊据育教育数据）库（科学）引文版教科）教育科学》2017年 第12月 17 169-169页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑金丹郑金丹村小学郑金丹.谈农村小学村小学英语教英语教子(中].赤英语教英语教英语教学兴趣激发与略[J培养策略[J13(11)].赤子(中13(兴趣的育教学[2][2]旬).新理念[2]13( 20敏.小13(新理念期兴趣J].11)[2]郭友明.浅谈敏.小培养[2014)[0(0重要意.好家新理念下小学英语教0(0育教学兴趣的培养[J].). 新课程(小学培养的0(0). 学英语长. 201培养的0(04)[3]柏敏.小培养的培养的培养的学英语[J]教学初期兴趣义初探培养的重要意义初探[J].好家长. 7)2015(37)

原文预览