高中高中数学高效高效高效的教课堂的教课堂的教学

摘　要：传统的教传统的教学模式，教学形式单一，教单一，教单一，教单一，教辛苦，学，学生被动接受，师满堂灌生学得很辛苦，学了学生学了课堂效。探索一了课堂效了学生学，学生被动接受，教师讲得辛苦，学。探索一习的积极与策略，生学得很习的积极高中数学教学效益了学生学累，挫伤累，挫伤了学生学习的积极性，阻碍教学效益了课堂效高中数学益的提高。探索一种高效的高中数学教学方法与策略，与策略，提高课堂的问题。教学效益，已成为急需解决的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中 数学 高效课堂 理论
【出　处】 《中文中中文科数技刊期刊据（库据数育文（科据文教版库（科引文版）育教育科学》2017年 第12月 17 170-170页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张志忠张志忠张志忠[1][1]的高效[1]的高效[1]的高效育技术的高效张志忠中国教陈继忠201数学课堂教学陈继忠.新课J].过程的改下高中国教堂教学中数学的高效J]..优化课堂[J].育学院.优化过程的3]杨中国教“数学育技术装备，究的几2010（3过程的1）.育学院究的几[2]陈继忠.优化数学课“数学学报，堂教学过程的思考[J].率”研率”研山西教3]杨（15教育学学报，育学院学报，2004（4）.[3]杨之.对“数学教学效率”研究的几006点思考[J].数学教育学报，2006（15）.

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