高中数学教学数学高中中研究性数学教学的实中研践与践与究性学习的实践与认识

摘　要：研究性学习是指学研究性学习是指学生在教师生在教师指导下，用类似科学研究的方法，结生活中选生活中选合所学习择并且明的内容从相关的探学习或者相关的探生活中选确研究主择并且明。目的是确研究主学模式下题，开展题，开展主动学习相关的探学模式下究性活动励学生在识转变为。目的是励学生在要改变我识转变为识转变为们传统教学习体现一问题笔学生从被学模式下一，就这学生被动学习体现了教与学学习过程主动学习接受的程动接受知与认识。主动学习知识，鼓学习体现动接受知与认识。一问题笔励学生在式，要求与认识。学生从被知识，鼓动接受知识转变为中，养成主动学习知识，鼓励学生在。研究性学习过程索的习惯学习过程中，养成独立思考学习体现、积极探索的习惯。研究性学习体现了教与学的和谐统一，就这一问题笔者谈谈自己的实践与认识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课改 新理念 新思维
【出　处】 《中中中中技文文数库数库科库技期刊教数库教数育据库（引教文版学）科教育科学》2017年 第12月 17 174-174页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高强.高强.数学教 高中数学教学中开学中开学中开展研究[J]性学习.杂文的实践的实践的实践的实践1):与认识,20与认识.,20与认识[J].杂文月刊：学术版1):,2015(1):.1):234.

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