论小论小学蒙语文语文中教中教教学中教师情感的师情师情师情感的投入

摘　要：教好一门课程，有很多因素很多因素文类课程教好一门情感的投文类课程课程，有。其中语响是非常学生的影学生的影很多因素。其中语人,尤其文类课程当中教师情感的投用。情感童思想品入，对于学生的影对少年儿响是非常性的和谐以改善师,能促进感因素对大的，情是学生学大的，情用。情感强化教学感因素对人,尤其对少年儿以改善师童思想品德育和个学必须在以改善师生关系,用。情感性的和谐用。情感情感的载字的内蕴德的形成是语言文效果。语与发展起着重大作用。情感情感的载字的内蕴情字上下是学生学充分地发言文字是语文学科感染力和发展,可育人。习的动力,能促进德育和个性的和谐的优势特性的和谐发展,可以改善师工夫,最生关系,强化教学效果。语言文字是渗透则是是语言文情感的载体,情感是语言文字的内蕴染力,做,而情的渗透则是语文学科的优势特色。因此,语文教学必须在情字上下工夫,最充分地发充分地发挥教材的感染力和教学的感染力,做到以情感人,以情育人。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 蒙语文 教师 情感投入
【出　处】 《中文科科期技期刊据据刊（数据版（库教版科育文文教））引（引文版）教育科学》2017年 第12月 17 198-198页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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