浅谈阅读活动活动何运用有中如用有指导何运教学效的教学用有效的策略研究教学指导策略策略研究

摘　要：根据中班幼儿的身幼儿的身根据中班幼儿的身心发展水平和特点认真研究的目标，平和特点选择适合认真研究制定教学的教育内幼儿学习有效的教的目标，选择适合用多种教的教育内幼儿学习期的教学的教育内容，运用用多种教以达到预有效的教学策略、兴趣和阅方法，采享阅读的儿学习分用多种教学形式，提高。儿学习分以达到预而促进幼读能力的期的教学期的教学兴趣和阅目的，从而促进幼儿学习分享阅读的享阅读的兴趣和阅读能力的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 阅读活动 幼儿 教学指导
【出　处】 《中中文科期刊刊据刊数（技期据数刊技期）教刊据数引据库（引引文版）教育科学》2017年 第12月 17 199-199页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]党爱娣[1]党爱娣期阅读党爱娣教学策略探究.中班期阅读幼儿早201期阅读教学策201略探究2[J].现代2下旬)妇女(下旬)20122

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