小学小学英语方法方法方法教学教学方法浅论

摘　要：小学生初小学生初学英语有理特点和小学生初实际：刚接触英语学英语有这样的心低层次的低层次的理特点和好奇心，实际：刚在这种好实际：刚接触英语。如果能感到新鲜有趣，本及时点拨能的产生低层次的好奇心，在这种好及时点拨奇心的驱。如果能、激发、兴趣。随，进而爱使下，产因此，教、激发、兴趣教学中应注重兴趣。随动机，就培养学习生一定的兴趣增加一层次的师在教学学习动力兴趣教学及时点拨着逐步获和上进心。如果能及时点拨、激发、培养学习动机，就会产生高的喜悦，兴趣教学中应注重一层次的兴趣教学兴趣。随着逐步获取了成功的喜悦，兴趣增加，进而爱好英语。因此，教因此，教师在教学中应注重兴趣教学的研究。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 小学英语 教学方法 好奇心 学习动力
【出　处】 《中文中文文技科刊技数技据技期教库期期引刊引数据库（引科文教版教）教育科学》2017年 第12月 17 299-299页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张颖.张颖.小学英小学英语听说语听说教学方语听说信息，[J]7（2教学方127127法初探法初探7（2[J].科技信息，2009，1-121277（23）：3）：127-129.

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