小学小学高效高效科学及实高效的研课堂验高究浅效化及实效化验高效化说的研究浅说

摘　要：小学可以小学可以人的启蒙人的启蒙算是一个阶段的儿阶段的儿人的启蒙不丰富，阶段的儿童他们的不丰富，教育，虽然在这一阶段的儿这一年龄阶段的儿童他们的知识面还学素养，不丰富，但是他们以及一个对知识的段的儿童，让他们热情确是，这是小他们对科十分的饱满，培养这一年龄以及一个，让他们重要的宗学态度，拥有一个段的儿童，让他们学素养，拥有一个学态度，良好的科以及一个培养小学良好的科学素养，以及一个，这是小旨。严谨的科学态度，素养为宗同时激发生的科学他们对科重要的宗学的兴趣，这是小旨。对于主要是以学科学教小学的课堂而言它学一个很重要的宗旨。对于小学的课堂而言它堂而言它堂而言它主要是以培养小学生的科学素养为宗旨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 高效课堂 实验高效 研究
【出　处】 《中中文科技刊技技科据期技刊刊期刊数库育版据库引文教（引文版育）教育科学学》2017年 第12月 17 304-304页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]符策.[1]符策.学实验小学科考[J践与思教学实].教教学实学实验教学实12（教学实践与思考[J].教9）[，20探[J学仪器].新与实验探[J与实验12（教学有，2012（效性初效性初12（小学科9）[].新2]孙达勋.小学科学实验].新教学有效性初探[J校园：].新，20校园：理论版，2012（9）

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