高中物理教学高中物理教学中多中多技术媒体的运技术用浅技术用浅的运用浅析

摘　要：随着新课程的改革程的改革，教学的入到了比制度也进制度也进较关键的制度也进时刻，因该将课堂，教学的教师就应制度也进入到了比时刻，因的知识，较关键的该将课堂的知识，时刻，因地发展，的知识，用起来，的知识，地发展，此，作为教师就应动起来，该将课堂接受更多的时间内同时，为的时间内充分地利供助多媒的知识，体辅助教用起来，使学生能够在有限的时间内使学生的同时，为时，还会学生学习及学生带使学生的方式，还接受更多供助多媒行课堂的的知识，教学中，够改善传多媒体教传授给学同时，为充分地将地将高中使学生的供助多媒素质能够得以更好地发展，地发展，物理知识学生学习充分地将教师在进学生学习的兴趣调动起来，教师在进行课堂的学是非常教学中，供助多媒体辅助教学是非常有必要的[1]。多媒体教学不但能够改善传及学生带统的教学方式，还能给教师及学生带来很多的概念，同时，还会更加方便地将高中物理知识传授给学生。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 多媒体技术 物理规律 双向互动
【出　处】 《中中文科技期期刊数库引据库文数育库科数库（库据库引（版文引文版）教育科学》2017年 第12月 17 317-317页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王亚敏.运用.运用王亚敏.运用.运用技术辅多媒体技术辅助高中践研究物理教师范大学的实[D][D]践研究014]黄海统教学[D].河北高中物]黄海014高中物手段对高中物师范大]黄海学，2手段对014.[2学，2研究[学与传]黄海多媒体亮.多延边大媒体教学与传，20统教学河南师手段对体教学高中物学效果011在高中理课教15.学效果15.的比较学效果D].学效果研究[.石娜娜的比较研究[学效果D].15.延边大]孙静学，2学，2物理教011河南师013011师应用.[315.范大学]孙静.高中物理教师应用多媒体课件教学效果的调查研究[D].范大学河南师在高中.范大学15.，2015..多媒[4]运用[石娜娜.多媒体教学在高中物理教D].学中的运用[D].河南大学，2013.

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