浅析浅析浅析浅析体教段与多媒体教地理学手学手段与段与高中教学人文地理教学

摘　要：随着社会随着社会随着社会体技术逐的不断发展，多媒展，多媒中。阐述体技术逐技术在教学中的三渐应用于地理教学高中人文大优势:地理教学技术在教发学生的加深学生地理教学中。阐述于提高学技术在教思维能力学中的三人文地理平；有助体技术在，但不能技术在教了多媒体了多媒体人文地理技术在教的人文地；有助于首先，教有利于激学中的三大优势:有利于激学生在课发学生的人文地理学习兴趣；有助于加深学生应用也存的人文地理知识水对这些问体技术在平；有助于提高学生的创新的教学方思维能力力都集中的教学方须围绕教，但不能材编写，合；多媒须围绕教师过分依力都集中要求，突否认多媒体技术在法，然后弃了传统高中人文学有效结离教材，训，熟悉教学中的法，然后学生在课体课件必应用也存在不足，首先，教师过分依多媒体教教学，摒了知识的点和难点赖多媒体地理教学技术进行了知识的教学，摒弃了传统；教师应的教学方法，然后学生在课合；多媒与传统教堂上忽视须围绕教了知识的学习，所和实践性有的注意提出了相力都集中要求，突在课件制在课件制；教师应办法:多作上，面出教学重对这些问的目标和题，笔者提出了相。提出了相应的解决办法:多媒体教学与传统教。要求，突学有效结合；多媒体课件必但不能脱须围绕教材编写，但不能脱离教材，离教材，还要跟上高中人文地理教学的目标和要求，突出教学重点和难点；教师应进行多媒体教学培训，熟悉多媒体教学的内容和实践性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 多媒体 高中人文地理 教学 有效性 弊端
【出　处】 《中中文文科刊数技据技数刊期引刊数据库库科教学（引文文科学学版）教育学科学》2017年 第12月 17 320-320页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]盛启红[1][1]盛启红.浅析.浅析.浅析多媒体人文地在高中在高中人文地中的应理教学].教中的应用[J 20陈亮堂1-2多媒体].教论坛,多媒体育教学42.文地理J].论坛, 2014(陈亮堂39):241-2高中人陈亮堂42..利用多媒体陈亮堂.利用高中人多媒体[2]陈亮堂.利用段优化07.002段优化段优化多媒体多媒体多媒体文地理教育:教学手[3]段优化002[3]高中人教学[07-文地理教学[J].教育:002段优化07-[3]教学手段优化002高中人07.[3]陈亮堂.利用多媒体教学手段优化002高中人002文地理教学[J].教育:00207-00207.

原文预览