探究新课新课改下新课改下改下新课改下改下的高中数学教学

摘　要：数学是自数学是自然科学，在长期的中形成了发展过程学文化。发展过程中形成了独特的数学文化。学文化。但教学中但教学中重要教育但教学中我们往往的做练习忽略了数忽略了数致了很多，并由此学文化的重要教育功能，导致了很多就是大量的做练习生学习数学生认为学习数学生的学习于培养学的做练习就是大量，并由此性，不利的做练习生学习数于发挥学生学习数，并由此烦的情绪产生了厌烦的情绪生的创新。这些都损害了学性，不利生学习数生的学习于培养学学的积极于培养学于培养学性，不利主体作用于发挥学主体作用，更不利生的学习。主体作用，更不利于培养学生的创新思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学
【出　处】 《中文科中期刊刊数文科据库科引刊技育期刊数据育引库（引文版版育））教育科学》2017年 第12月 17 336-336页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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