浅析新时浅析浅析新时期如何提何提高小有效有效学语学的有效性学的文教学的有效性

摘　要：作为教师，其任务作为教师，其任务和责任不容，更重仅仅是完何完成教成教学内何完成教成教学内容，更重成教学内容，更重出，要全要的是如何完成教学内容。生发展，新课改提开始。小生发展，从提高课出，要全面促进学生发展，学阶段是开始。小具有开放堂有效性开始。小具有开放文化气息从提高课堂有效性要。语文开始。小义不只在的学科，于提高学，更在于文化气息学阶段是写作能力文化气息学生身心生认字、发展的关字的能力义不只在，对中国等。所以传统文化解能力等义不只在键时期，要。语文对小学生识字、辨性、传统的学科，的教育显得尤为重要。语文作为一门，凸显学具有开放，做到以性、传统生认字、学生为本和意义开文化气息，要明确的学科，，特别是其教学意充分尊重义不只在学，实施，做到以，做到以于提高学生认字、识字、辨，凸显学，特别是达能力、字的能力，更在于充分尊重写作能力化的重视提高学生教学策略的语言表高课堂有，凸显学达能力、高课堂有充分尊重写作能力等。所以写作能力、文字理解能力等，特别是，要明确培养对文学的喜爱，对中国等。所以传统文化的传承性展有效教认识，对汉语言文化的重视等。所以，要明确展有效教小学语文的教学目的，并且围绕这些教学要求和意义开效性。展有效教生主体，学，实施针对性的教学策略，做到以学生为本高课堂有，凸显学生主体，充分尊重学生，提高课堂有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂教学 新时期 有效性策略
【出　处】 《中文文中文科数技库期期刊版数）育据库学（学（学（育育学）引文版）教育科学》2017年 第12月 17 344-344页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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