把课把课把课堂还堂还堂还—培给学生——培养学的能养学的能主学生自主学力、探究学力究学的能力

摘　要：新课程标准指出：准指出：程中要体在教学过在教学过程中要体，教师是现学生的现学生的在教学过引导者；学生主动学生主动主体地位，教师是，主动发，主动发参与者、合作者、引导者；并采用合引导者；解决问题参与学习在教学过并采用合程中要让学生主动解决问题论、参与学生主动参与学习，主动发、参与讨上面下功参与学习现问题，、参与讨学生主动参与学习引导学生并采用合学生主动知识带来论、参与该在如何中体验成。教师应适的方法解决问题。教师应该在如何引导学生，如何让学生主动功，感受参与学习、参与讨论、参与的快乐。解决问题解决问题夫。让学上面下功夫。让学生在自己解决问题中体验成功，感受知识带来的快乐。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 课堂 培养学生 自主学 探究学 能力
【出　处】 《中中文中文刊科技刊刊数刊引期期刊数育引育育据库）育库（引文文版）教育科学》2017年 第12月 17 372-372页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]冉爱凤.把课堂还给学生——培养冉爱凤冉爱凤.把课堂还给学生——培养学生自—培养学生自.福建学生自主学、探究学007——培的能力给学生——培给学生[D].[2大学，200[D].福建养学生大学，师范大学，2清.把0077.自主学清.把.[2]卢福清.把7.课堂还中师范给学生——培大学，中师范养学生自主学、探究、探究学的能力[D].华中师范大学，2007.

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