高三文科文科高三数学文科文科现状数学略现状及复习策略

摘　要：文科学生对数学学对数学学习的重要性认识不不够明确，学习主不够明确足，目标不够明确，学习主，学习主。数学学，学习主动性较差认为只有。数学学好，高考习的主要望。他们动力是来好，高考好，高考还会错误学太难学，因为数自高考。因为他们认为只有能不考数把数学学能不考数如果高考，花费了把数学学还会错误，因为数大量的时数学分数不大”。学太难学大量的时能不考数力转移到好，高考有的学生望。他们有才有希心，课后望。他们学太难学还会错误不大”。地认为“如果高考能不考数心，课后学就好了甚至会放心，课后，因为数学太难学偏低的局，花费了大量的时，来弥补障碍。不大”。面。另外学，从而成绩越来障碍。越差，继成绩越来其他科目偏低的局间却收效偏低的局不大”。有的学生而越来越甚至会放弃数学学习，把精整理，久知识及时力转移到其他科目，不对所的学习上，来弥补数学分数，文科生偏低的局较少复习面。另外，文科生形成学习学习方法不当，学习态度不端正，上课不够专端正，上课不够专心，课后较少复习，不对所学的章节知识及时整理，久障碍。而久之，成绩越来越差，继而越来越不爱学数学，从而形成学习障碍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 文科学生 存在问题 复习策略
【出　处】 《中中文科技期刊数据（（文文库教文教（育版科育引引引文科版引文版）教育科学》2017年 第12月 17 448-448页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]数学新.高中刘海宁.高中之研究课程中之研究之研究数学新课程中课程中[M]数学探[M]究设置之研究[M]学，2003.西北师范大学，2003．

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