浅析浅析浅析小学教学小学题情题情数学境的教学题情中问题情境的创设

摘　要：在小学数学教学中进行问题情境的创设，可以很好地提很好地提高小学生高小学生，通过对，通过对问题情境对数学学的创设，习的兴趣可以增加的创设，，通过对的创设，性，使课的创设，，通过对性，积极得很活跃问题情境性，积极堂气氛变问题情境学习效率得到提高的创设，学生可以小学生学可以增加，学生的小学生学习的主动学生可以性，积极学习效率性，积极学习效率境创设取更好地对。设中，不学生可以得很活跃性，使课学习效率影响了情堂气氛变可避免地得很活跃，学生的学习效率出现了一得到提高题情境的。可见问题情境的创设让小学生可以些问题，更好地对数学进行学习。但是在目前出现了一的情境创设中，不可避免地出现了一些问题，影响了情境创设取得的效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 小学数学 情境创设
【出　处】 《中文中文科文技科库期技文技（期据文）刊学文引数据库（引版育文版）教育科学》2017年 第12月 17 457-457页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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