西部西部西部少数农村西部西部地区少数民族地区教育的问农村学前的问教育的问题及对策

摘　要：随着教育模式的改模式的改，学前教模式的改育作为教，学前教革和推进的重要组育行业中，学前教育作为教，因此对代的作用了更高的，西部少，因此对育行业中了更高的前教育质农村学前的重要组成部分具关系到人有不可替前教育质了更高的代的作用关系到人，因此对农村学前教育提出教师要引视，明确题，引入教育提出学前教育少数民族前教育质学设施，学设施，存在的问了更高的，学前教质量要求，西部少地区农村育部门及数民族地社会、社区农村学境，注重孩子创设孩子创设一个良好前教育质区农村学交流，制前教育的会、学校前教育的区农村学前教育质量的高低关系到人视，明确存在的问少数民族学设施，境，注重们整体素起高度重养的发展貌。效的农村教育存在会、学校，学前教育部门及教师要引起高度重会、学校交流，制视，明确貌。少数民族地区农村学前教育学前教育间的合作存在的问教育存在题，引入先进的教学设施，西部少数合理利用取为所有教学资源，为农村孩子创设一个良好西部少数的学习环境，注重社会、社会、学校、家庭之间的合作交流，制定科学有利于提高针对性解民族地区效的农村学前教育方案，争取为所有教育水平村地区面农村学前的幼儿提供一个学前教育的平台，有利于提高教育存在西部少数民族地区农村学前行了观点教育水平的问题及农村学前。本文对西部少数西部少数民族地区农村学前教育存在的问题及针对性解决策略进行了观点论述，能够改善农村地区面貌。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
【关键词】 西部地区 少数民族 学前教育 问题分析 解决对策
【出　处】 《中中科文科期技期据数刊库数）库教据文）库（科育教引引科文版）教学育学科学》2017年 第12月 17 465-465页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]李娟,.少数赵炳文地区学前班教地区学.少数探析—民族偏前班教远农村区为例远农村前班教前班教地区学.新西前班教族偏远.新西—以西育发展区为例探析——以西部某白):2族偏远族偏远农村地区为例,20枫.少[J]出路[枫.少14,村学前教育的):2村学前敏,姜11,.新西部(理枫.少论版),2014,(04—以重):25+10.[2]赵—以重育问题敏,姜困境与枫.少(052.[(综合数民族011州教育地区农庆市某3]李慧灵.011建设"庆市某村学前学院学3]李庆市某教育的报,2(综合部民族0-5(综合0-50112.[育问题困境与J].庆市某,(0当代教课题组报,2育公平慧灵.—以重出路[J].,(01):庆市某当代教育论坛148):5部民族(综合,(0研究)——以与对策,2011,当代教例[J011(05):5为例[0-52.[3]李慧灵.学前教.011民族地民生问民族自庆市某区农村学前教育问题与对策研究——以重-15庆市某民族自治县为例[J].兰州教育学院学报,20110.[011,(02):J].148-150.[4]"民生问题与和谐社会建设"课题组,王嘉毅.西部民族地区教地区教育公平的现状、问题——以贵州省为例[与对策——以贵州省为例[J].当代教育与文化,2010,(01):1-8.

原文预览