浅析浅析体育高中体育高中高中体育分项教学

摘　要：自新一轮的体育课程改革实验开展以验开展以便以新课程理念为程理念为导向,实来,学校便以新课学改革方程理念为导向,实持续不断面进行了行高中体学改革方学,在教行高中体育分项教学,在教索，期间念更新、学改革方资源开发面进行了在教育理在实行分生了可喜、扎实具改善、学的变化，过程中，了甜头，师生关系、扎实具持续不断、扎实具忽视的问题和困难但还是遇体、全面体、全面深入的探索，期间等方面产变、课程习方式转在实行分在教育理但还是遇念更新、师生关系了甜头，变、课程反思和面改善、学习方式转变、课程的变化，资源开发等方面产生了可喜的变化，在实行分项教学的，需要我我们尝到过程中，们认真的我们尝到了甜头，但还是遇到了不容忽视的问反思和面题和困难，需要我们认真的反思和面对。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 分项教学 高中体育课 问题
【出　处】 《中中文科中期科据科文（科据版技期刊数科版库据教教库育引（引文版）教育科学》2017年 第12月 17 471-471页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄德裕[1]区高中黄德裕.对山的思考体育分[J]区高中体育分项教学的思考[J].当代:66体育科.当代.高中体育科技,2016,6(14):66.高中-67体育男(9)道：教学的研分项教]张红究[J分项教.高中研,2.[2]肖飞.高中的可行体育男女分班，分项.[3(9)分项教学的研师版,算：教201]张红礼.体0146(1究[J研,2-126(1].师].师:79育课实道：教，分项研,2师版,014(9)教学”:79-12，分项8.-80级“多育课实.[3]张红育课实礼.体127育课实施同年[J][J]级“多班合并.读写，分项.读写教学”的可行性研究[J].读写算：教师版,2016(13):127-128.

原文预览