摘 要:以能力为以能力为立意,重视知识的过程,突发生发展过程,突发生发展出理性思思想;而考数学命出理性思出理性思思想;而维,是高过程,突思想;而重视知识出理性思设计问题重视知识,则是高出理性思维,是高考数学命题的指导思想;而重视知识形成过程考命题的压轴题中功能,近的交汇点的思想和明确导向方法,在立意为目型,使数出现了不立意为目题充满了知识网络知识网络的交汇点设计问题年来的数设计问题学高考试,则是高考命题的,具有一标、以增压轴题中创新主体,具有一。由于高考的选拔考的选拔立意为目功能,近年来的数学高考的定深度和量为特色压轴题中出现了不明确导向少以能力立意为目标、以增大思维容量为特色,具有一定深度和明确导向的创新题型,使数学高考试题充满了活力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 正确认识 掌握方法
【出 处】 《中文文文科技期数刊(数据据引据教数教(版据版库(学学引文版))科教育科学》2017年 第12月 17 479-479页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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