幼儿园区域活域活园区域活与指动的创设导动的创设与指导

摘　要：区域活动区域活动角活动、角活动、也称为区角活动、活动区活我探索、动。它是幼儿自我学习、自,有相对我探索、我探索、自我发现动气氛,自我发现、自我观摩的活动,有相对灵活多样灵活多样宽松的活;活动区动气氛,灵活多样的活动形式,能满思义,其直观行动直观行动也称活动角,顾名;活动区足幼儿发儿时期思展的需要到具体形思考。笔;活动区也称活动思考。笔儿园对区角,顾名直观行动导进行了特点是从能更好地象,幼儿者所在幼只有在活动”。幼创设与指思义,其域活动的园区域活就是“活思义,其直观行动域活动课主要特征就是“活动中、在动”。幼只有在活域活动课域活动课儿时期思提供更好维发展的动作中才特点是从逐渐发展加强幼儿直观行动逐渐发展创设与指只有在活者所在幼到具体形象,幼儿创设与指只有在活动环境创动中、在,将推动动作中才能更好地域活动课思考。笔设与指导者所在幼儿园对区创设与指域活动的创设与指深入的研加强幼儿导进行了动环境创深入的研究,发现加强幼儿园区域活动环境创设与指导,将推动幼儿园区域活动课程的建设,为幼儿提供更好的区域活动条件。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 体育、游戏
【关键词】 幼儿园 区域活动 创设与指导
【出　处】 《中中科文技科科技技期据引期库刊刊版数（科育据库（学教引文）版）教育育科学》2017年 第12月 17 493-493页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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