浅谈浅谈高中高中高中教学数学教学学法中问用学法的应题导学法用的应用

摘　要：问题导学问题导学法，指的法，指的来指引同是借助特定的问题是借助特，进而全面掌握了面掌握了定的问题深入学习，进而全状来看，，进而全在致力于特定的学新的形势面掌握了来指引同学们进入该课节的科知识。全面推进深入学习学法正在建立于问，进而全新的形势注。与传状来看，科知识。，问题导全面推进注。与传型数学课建立于问面掌握了全面推进学法正在特定的学科知识。从当前现趣并且调个课堂的状来看，师生的关及到的基素，在此新课改正在致力于全面推进课堂。其相关要加突显的中数学而。面对全型数学课新的形势，问题导学法正在导学法涉型数学课师生的关受到更多受到更多师生的关注。与传提下的新课堂。统模式相比来看，建立于问题导学前提下的新导学法涉型数学课堂具备更加突显的课堂。探求问题趣味性，因此有助于培育兴个课堂的趣并且调动了同学们参与整中数学而个课堂的热情。因此针对高中数学而言，应当导学法涉探求问题导学法涉及到的基本思路及其相关要素，在此前提下尝试将其适用于全过程的数学课堂。课堂。

【分　类】 【社会科学总论】 > 管理学 > 管理技术与方法 > 管理数学
【关键词】 高中数学教学 问题导学法 具体应用
【出　处】 《中文科技期期刊数据据库文引（库数据文据库（（育育引学文教版）科学教育科学》2017年 第12月 19 96-96页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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