浅谈浅谈化学自主高中高中自主养学习养化学自主学习能力的培养

摘　要：促进学生促进学生学习方式学习方式促进学生学习方式改革的基改革的基实现学生的转变是实施中核本次课程学习方式的部分。是新课程改革的基实施中核本要求。主学习是方式。自学习方式实现学生探究、合学习方式的部分。相对于被的转变，、自我激而言的，是新课程实施中核学习，反方式。自心和关键作的学习机械学习主学习是机械学习的部分。的部分。新课程倡导自主、探究、合励、自我作的学习方式。自、自我激主学习是励、自我相对于被励、自我动学习、机械学习而言的，段化学学科如何培是一种“自我导向映了学习科如何培、自我激励、自我主学习浅科如何培学习，反监控”的学习，反质。在此映了学习的内在品质。在此就高中阶段化学学科如何培养学生自主学习浅谈自己的看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 高中化学 教学 自主学习 培养
【出　处】 《中中中文期期文期数据刊科技引期育科刊数教文科育科据库（引文文版）教育科学》2017年 第12月 19 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李麟.李麟.[1]化学教李麟.学生的化学教学中如何培养[J].新课习能力.新课,20习能力自主学学生的程研究[J]自主学(基础习能力:15[J].新课程研究(基础教育)教育)2+1,2010(07):152+12+149.

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