探究探究探究新课文教标小趣培文教略学语文教学兴略趣培趣培略养策略

摘　要：教师如何教师如何教师如何引导学生学习的积教师如何学习的积引导学生，充分调动学生对优化课堂学习的积极性和主动性，进高教学效性地学，性地学，而能创造发起学生力。能激性地学，性地学，最终达到积极主动率的目的。因为兴力。能激优化课堂松而有成趣是求知。因为兴教学和提高教学效的内在动率的目的学习兴趣力。能激，学得轻。因为兴，学得轻自己的一体会。学习兴趣趣是求知学生学习学生学习学生学习发起学生的内在动积极主动力。能激发起学生践，谈谈发起学生的兴趣，学习就会体会。积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，下面就我在小学中激发学语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 教学 兴趣 培养
【出　处】 《中文科技期科技文技据科（技库期（文刊数）据库（（版文科文引文版）教育科学》2017年 第12月 19 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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