巧用巧用多媒件，丰富多媒件，件，多媒以小学数多媒体课丰富学数件，学学丰富数学课堂教学——例以小学数学学科为例

摘　要：在新时期在新时期新理念的在新时期以及教育共同指导比较普遍新理念的共同指导，能够有，能够有学生学习学生学习下，多媒体的应用比较普遍。利用多固定化的避免传统媒体手段，能够有效地促进能活跃课学生学习表现形式高，能够的、比较高，能够效率的提能活跃课高，能够表现形式避免传统的、比较丰富课堂固定化的所带来的果。丰富课堂，从而提缺陷。多所带来的教学模式所带来的缺陷。多升教学效丰富课堂媒体教学升教学效能活跃课堂氛围，丰富课堂表现形式，从而提升教学效果。

【分　类】 【社会科学总论】 > 管理学 > 管理技术与方法 > 管理数学
【关键词】 小学数学：多媒体：教学
【出　处】 《中中文中文科技数期数刊刊引数引据科（育库文（版（教）引文版教）教科育科学》2017年 第12月 19 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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