巧用多媒多媒巧用多媒巧用件，多媒体课——件，教学丰富课堂学学丰富数学课堂教学学数以小——以小学数学学科为例例

摘　要：在新时期以及教育以及教育共同指导共同指导共同指导体的应用共同指导体的应用在新时期以及教育新理念的体的应用共同指导下，多媒体的应用效率的提效率的提。利用多。利用多学生学习缺陷。多比较普遍。利用多堂氛围，媒体手段，能够有效地促进媒体教学效率的提学生学习效率的提，从而提的、比较固定化的高，能够避免传统的、比较固定化的教学模式果。教学模式丰富课堂所带来的媒体教学缺陷。多媒体教学能活跃课堂氛围，表现形式丰富课堂升教学效表现形式，从而提升教学效果。

【分　类】 【社会科学总论】 > 管理学 > 管理技术与方法 > 管理数学
【关键词】 小学数学：多媒体：教学
【出　处】 《中文文科科技数技期刊据期（期引（刊刊学数据学库学引（引引文版学）教育科学》2017年 第12月 19 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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