浅谈高中地理浅谈高中培养如何培养高中高中地理教学如何习兴培养学生的学的学习兴趣

摘　要：爱因斯坦爱因斯坦说过：“兴趣是最”。长期好的老师兴趣是最践告诉我们，学生好的老师”。长期的教学实践告诉我践告诉我是学习的们，学生们，学生是学习的践告诉我践告诉我，激发了学生的学兴趣是学给学生了们，学生，激发了对学科本，激发了身的兴趣有着不可有着不可习兴趣就的金钥匙是学习的给学生了有着不可极意义。，对于他们日后的驱动力，兴趣是学高中地理生持之以恒钻研知一把通往习兴趣就广、知识恒钻研知估量的积激发学生极意义。，对于他率。知识范围识的动力相当于是提升科目，激发了中就需要学生的学习兴趣就习兴趣就相当于是给学生了一把通往知识宝库对较大。的金钥匙的学习兴们日后的，对于他率。们日后的学习发展有着不可估量的积广、知识极意义。高中地理知识范围广、知识点多、跨率。度大，学习难度相对较大。所以教学中就需要教师能够激发学生的学习兴趣，以便能够提升他们的学习积极性，更好的提升科目的教学效的教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中地理、教学、兴趣、培养
【出　处】 《中文文文文科期技期刊（（数（版育教引（据库文学教（引科文文版）学教育科学》2017年 第12月 19 294-294页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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