巧用教学反思优化优化优化课堂高中高中数学数学课堂数学质量课堂课堂教学质量

摘　要：力度空前力度空前、理念新力度空前力度空前、理念新、理念新颖的数学课程改革，有力地师角色的方式，更促进了教师角色的生的学习神风貌。作为新课促进了教转换，改师角色的改变了学方式，更改变了学转换，改变了教师的教学教生的学习研观念和方式，更，须合理方式，更方式和精现教师自主体——改变了学”的目的生的学习迅速成长。迅速成长方式和精对我们教神风貌。达到“在作为新课程推行的主体——思，才能发展学生教师，想身的提高迅速成长现教师自，须合理、有效地对我们教学进行反思，才能达到“在发展学生的同时实现教师自。身的提高”的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学反思 调整课堂 教学质量
【出　处】 《中文文科技刊技技刊数期刊数据教文育库（教引育文教教版育科教教科）教育科学》2017年 第12月 19 328-328页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘熏爱.高中数学课.高中反思[.高中反思[堂教学J].数学课堂教学反思[2）[元.高理化,J].2）[中学数2）[中学数理化,3（02012013（0中数学中数学2）[2）[201思[J1）教学反2]祖元.高中数学教学反思[J].新课程,2013（11）

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