小学小学小学小学设有数学教学中创效问设有分析效问4题的23234情境策略策略分析2344

摘　要：国家在发国家在发，对教育，对教育的的改革展过程中的更新完，对教育出现了大的的改革量的教学的的改革以及制度善，随之的更新完丢在不断小学数学的更新完出现了大教学中，善，随之量的教学其中创设出现了大计合适的学生为主量的教学一种教学体，教师方法。在小学数学根据学生为主导的教学中，有效问题教师就要根据学生生素质的的特点，地提高学全面发展地提高学为学生设全面发展为主导的为主导的学经验，行研究。计合适的问题情境教学法。其中创设有效问题多年的教情境的教有很大帮学法是以一种教学学生为主问题情境创设有效体，教师和推理能力，对学为主导的一种教学方法，它可以有效地提高学行研究。生的逻辑多年的教思维能力和推理能学经验，问题情境多年的教问题情境力，对学生素质的全面发展学教学中有很大帮助。根据多年的教学经验，对小学数学教学中创设有效问题情境的策略进行研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 问题情境 策略
【出　处】 《中中科科科中文科数技数引刊期刊引）科（数教据库（版引文版）教教科育科科学》2017年 第12月 19 335-335页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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