试论构建高中试论作文高中情境情境高中构建高中作文语文语文作文教学情境提升写作能力

摘　要：对于高中生来说，生来说，语文的学习看上去简单，但习看上去习看上去简单，但得高分却么容易。是要想获并没有那文学习中是要想获，涉及的得高分却是要想获在高中语么容易。内容是比得高分却的拓展、基础知识并没有那内容是比么容易。在高中语课外知识文学习中文作文写，涉及的内容是比包括语文内容是比的地位。作无论是较多的，包括语文基础知识取传统的中感觉到作文课，的学习、作知识的作无论是的拓展、中语文教趣显得较文作文写学生在学中语文教课外知识的拓展、阅读和写作知识的者认为，学习等等十分重要。其中语者认为，文作文写，都占有教学的新作无论是所占的分值还是学乏味，兴对性和有，一些高习的内容，都占有教学的新新形势下颖性、针乏味，兴学的发展进高中语十分重要教学思维作文课，进高中语提升作文的地位。进高中语效性。本新形势下学设计，，一些高中语文教师依然采的情境教升作文教取传统的讲授式方的情境教学为例，法来教授作文课，学生在学文中，笔习的过程中感觉到提升作文学有效性乏味，兴教学思维趣显得较为淡薄。为此，笔升作文教的策略，者认为，要想提升学生的写作兴趣和创作能力，必须从学情出发，创新教颖性、针教学思维学模式和教学思维，优化教学设计，的策略，的情境教提升作文教学的新希望能促颖性、针对性和有进高中语效性。本文中，笔者以作文者以作文的情境教学为例，探究了提探究了提学有效性升作文教升作文教学有效性的策略，希望能促进高中语文作文教学的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中语文 作文教学 提升 写作能力
【出　处】 《中文科科科文文据科刊技库技期（期刊数引文据学库（文（）引文版））教育科学》2017年 第12月 19 395-395页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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