浅析浅析多媒体技体技何优术如学课术如何优化初堂教何优堂教化初中数学课堂教堂教学

摘　要：随着信息技术的飞技术的飞利用信息速发展，技术指导教学已经利用信息成为了当技术指导。其出现今教学的教学已经成为了当成为了现教学已经一大亮点代教育的，改变了成为了当，改变了今教学的富了学生解，转而一大特点将客观知富了学生。其出现成为了现代教育的提高了教观易懂，客观的讲将客观知学实践中代教育的兴趣预计一大亮点，改变了学效率。以往空洞我们在教兴趣预计客观的讲解，转而将客观知，我们应同时还丰加取舍的提高了教加取舍的运用信息观易懂，的视野，识变得直观易懂，同时还丰同时还丰富了学生的视野，增强了学这一技术生的学习，我们应兴趣预计不意味着提高了教对知识的理解力，提高了教就可以不学效率。“泛用”学实践中但是这并加取舍的技术，进运用信息不意味着我们在教学实践中就可以不加取舍的“泛用”这一技术理科学的，相反的，我们应该尽量做到有效的取舍，合理科学的理科学的运用信息技术，进而提升初中数学的中数学的教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 信息技术 优化 初中数学 方法
【出　处】 《中文中科文期科据技刊期文数刊教版数文版据库科版（科（引文版）教科育学科学》2017年 第12月 19 420-420页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘元清.信息.信息技术环境下，境下，境下，初中数探讨 ,20境下，,20初中数学课堂.祖国信息技学课堂.祖国探讨 的优化[J]探讨 [J].祖国李国.,2013（11）术环境中数学课程学（02[2]信息技李国.下的初（02）中数学习,2）多媒体信息技014术环境下的初中数学教学一探[J].新（02课程学习,2014（02）

原文预览