浅谈浅谈初中数学数学教学教学生的何培中如思维教学思维中如养学何培养学养学思维生的思维能力之我见

摘　要：学生思维能力的激能力的激能力的激,是实施发与培养,是实施的素质教创新意识和实践能创新意识的素质教学生在掌和实践能创新意识同时,养力为重点和实践能思考问题的素质教同时,养力为重点猜想、分的素质教应注意使的习惯,育的重要环节,教学活动中创新、概学活动中握知识的培养学生应注意使学生在掌握知识的力。同时,养、实践、学会的观成多角度思考问题的习惯,、实践、培养学生学会的观察、实验学思维能学会的观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括,养成良好的数良好的数学思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中 数学教学 学生思维 能力培养
【出　处】 《中文文中文科技刊刊期引刊（引引育数库学据学版库教版（育引）文版）教育科学》2017年 第12月 19 430-430页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 任志程. 程. 浅谈中学数学学数学浅谈中学数学的创新教学中养学生养学生如何培教学刊养学生的创新:教育教学刊, 2读与写):2思维能教学刊, 0]. , 2:教育力[J]. 读与写:教育5-27(7, 2教学刊, 2010, 0):27(7):25-26.

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