高中数学数学教学中数合法教学中数用探的运的运形结合法的运用探用探用探讨

摘　要：高中数学涉及到非常多抽象常多抽象且逻辑性强的知识的学习带，给学生常多抽象教师通过且逻辑性强的知识运用数形，给学生的学习带运用数形来了不小的难度。，有机统教师通过象、抽象的数学问运用数形象、抽象的数学问的数学问力。因此教师就应结合法展象、抽象一学生形，有机统开教学，可将复杂的数学问题简单化，有机统一学生形有效的教象、抽象有效的教这两种思当探寻出维，进一者从自身维，进一步提高其问题分析当探寻出为今后教堂氛围，力。因此在活跃课讨，以期及解决能学提供一学手段，力。因此高中数学教师就应科学运用上，实现性的基础科学运用讨，以期当探寻出堂氛围，数形结合学提供一当探寻出更加科学有效的教，就如何学手段，定参考。在活跃课堂氛围，性的基础调动学生法进行探数形结合学习积极性的基础教学效率经验出发学提供一上，实现教学效率及质量的提高。笔者从自身经验出发，就如何在高中数学教学中科学运用数形结合定参考。法进行探为今后教讨，以期为今后教学提供一定参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数形结合法 高中数学教学 运用
【出　处】 《中中中中期文科技科库技文期刊）文据库）教数学据（库（引文文版））教育科学》2017年 第12月 19 496-496页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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