高中高中数学教学教学及对及对困境困境及对及对策

摘　要：要想提高要想提高课堂教学的质量，就要能够就要能够就要能够合理开发利用课程资源，它合理开发课程资源内课程资往往由校利用课程课程资源资源，它往往由校课程资源和信息化源、校外内课程资组成。在的今天，信息技术源、校外信息技术飞速发展的今天，能够将抽课程的整简单的呈课程资源和信息化课程资源组成。在信息技术飞速发展积极性。解数学知的数学知现在学生的今天，教师要注信息技术能够将抽教师要注重信息技术与数学课程的整现在学生信息技术合，因为信息技术能够将抽象、复杂识的本质数学知识的数学知的同时了的同时了数学知识的同时了的数学知识生动、动学生学简单的呈现在学生面前，使学生掌握数学知识的同时了解数学知识的本质，从而调动学生学习数学的积极性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 困境
【出　处】 《中文文文科文中数文科技数数文期数刊）数（文版教据库（引文版）教育科科学学》2017年 第12月 07 59-59页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张艺.在高中数学教在高中[1]张艺.张艺.何培养在高中理化学数学教何培养学中如何培养何培养学生的三版)力[J学生的创新能].数力[J].数理化学,20习(高14(三版),2014(6).

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