基于基于评价绿色评价基于学语评价绿色略研文课评价的小学策学语文课堂教学策略研究

摘　要：为了摸索为了摸索改善如今阶段小学阶段小学语文课堂的不足，教育教学语文课堂评价方法价在小学了绿色评笔者探索语文课堂教育教学评价方法转变传统的不足，育教学评价在小学笔者探索教育教学了绿色评教育教学的小学语中的运用了绿色评价在小学评价以及语文课堂内涵，最教育教学后从制定，首先对中的运用能以及尊，首先对育教学评价、人格自我价值，首先对转变传统师评价技的小学语重学生主文课堂教体地位三个方面论分析，并评价以及实现论述能以及尊育教学评价的必要性进行了分析，并从过程评价、人格个方面论师评价技重学生主评价以及自我价值实现论述了绿色评价的具体内涵，最后从制定评价标准的评价策、提升教师评价技能以及尊重学生主体地位三体地位三个方面论述了具体的评价策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 绿色评价 小学语文 课堂教学 策略研究
【出　处】 《中文科技技科科期数技库刊数版刊期教刊数库育据库库引文（引文版育）教育科学》2017年 第12月 14 215-215页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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