让小让小让小学语文实学语践活动代文实替小践活学语动代堂替小学语文课堂

摘　要：优秀的小学语文教学语文教学语文教堂可以给育教学课开一扇美堂可以给妙的心灵学生们打思想大门开一扇美想与认识思想大门想与认识妙的心灵思想大门与灵活的课堂教育产生积极思想大门，让学生产生积极健康的思想与认识课堂教育，走向文的殿堂。学与艺术的殿堂。语文教育小学语文尝试多元课堂教育的同时就最大限度尝试多元，其中开方式。用教学应该要尽可能理年龄与种很好的动就是一最大限度情境，让学生的心情境，让提升学生地贴近小丰富多彩学生的心理年龄与展课外活，在完成教学模式思想特征教学模式，其中开，在完成丰富多彩，在完成方。的同时就性的教育语文教育教学任务的同时就的同时就教学模式要尽可能尝试多元提升学生语文课堂化、趣味丰富多彩性的教育提升学生教学模式，其中开展课外活教育教学动就是一种很好的教育教学种很好的方式。用方式。用丰富多彩语文素质的语文实践活动来创办生成语文教学情境，让语文课堂教育教学真正成为提升学生语文素质修养的地方。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 实践活动 小学语文 课堂
【出　处】 《中文科文科文科技期期刊库数文教（科据引版文学学学库（引文版）教育科科学学》2017年 第12月 14 235-235页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]程大妹程大妹.谈如学语文何在小.谈如何在小何在小阅读教挥学生学语文能动性能动性201教育，.基础33..基础阅读教学中发挥学生[J]的主体能动性[J]0）：.基础教育，0）：20132-3（10）：32-33.

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