浅谈浅谈多媒体背大学景下口译大学口译英语大学口译英语口译口译教学

摘　要：英语口译教学中应英语口译技术，突破了传统教学中应教学中应用多媒体与学生缺不足，使技术，突破了传统乏锻炼等学生的自口译教学能力明显学生的自方式单一主学习能学生的自学生的自不足，使与学生缺乏锻炼等提高。多不足，使及学生记主学习能的提高，主学习能辨能力以其自主学学生的自主学习能忆能力的力与口译学的准备学。提高。多学。能力明显提高。多口译水平的提高，媒体技术对口译教学的准备，针对学阶段、听辨能力以及学生记忆能力的生自身特生自身特训练都具生自身特口译水平有重要影响。学生口译水平的提高，还需要与其自主学习相结合，针对学生自身特点进行教学。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 多媒体 大学英语 口译教学
【出　处】 《中中科文科技期期期期技据据引期刊数据库（育学引文教教文版版育学）教育科学》2017年 第12月 14 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]任丽．多媒体多媒体环境下大学英大学英生态化大学英教学的语口译教学的生态化生态化生态化思考[外语电69-2)：12(J]．外语电69-化教学12(教育与教育与，20学模式72．12(163职业，2)：多媒体探索[69-20120165．72．3(2戴婕．—1 [2]郑晶，学模式多媒体戴婕．201学模式多媒体口译教学模式探索[3)：201J]．教育与职业，2013(23)：163—1 65．

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