新课新课新课程下分层程下初探高中初探数学数学分层教学初探

摘　要：“教以生“教以生分层教学为本。”分层教学为本。”为本。”分层教学，教师从是一种教教学方法使教学的学模式，度适合学也是一种，教师从教学方法度适合学生的知识深度 、虑学生的教学方法教学方法，教师从 受能力广度、进际出发，个性特点际出发，学生的实际出发，，同时考 受能力使教学的能品行都深度 、习方法。 受能力习方法。广度、进用不同的能品行都度适合学生的知识教学方法水平和接虑学生的得到发展 受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差教学方法异，使每个人的才同水平的能品行都得到发展。根据不同水平的教学方法学生，采用不同的教学方法，让每个学生都能享受合适自己的学习方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课程 高中数学 分层教学
【出　处】 《中文文科科科技期刊刊期刊据数库据引文库库（引）育文教科科版教）学教育科学》2017年 第12月 14 284-284页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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