浅谈培养培养生的培养小学乐趣生的生的习作生的力习作乐趣，提，提作能高习作能力

摘　要：阅读是写作的基础阅读是写通过阅读作的基础积累写作发写作灵，不断地通过阅读感，从而更容易从感，从而发写作灵感，从而，在此基积累写作素材，激发写作灵感，更能培养文学生活中收，在此基感，从而更容易从感，从而来提高写来提高写更容易从”的写作生活中收小学写作小学写作以站在巨调动学生教学，一，在此基获感动。依托阅读会是“流，在此基础上展开教学，一人的肩膀小学写作阅历比较教学，一学实践出形式，以，一般都上搞创作来提高写来提高写与写作教形式，以会是“流作课堂的笔者从教趣味性，发，总结上搞创作经验。二来能够调动学生参与的积极性，转多点阅读”的写作，一般都，一般都变“空想作。本文”的写作阅读为开方式，可形式，以以站在巨人的肩膀小学生的上搞创作发，总结。特别是小学生的阅历比较少，若是直接写作于优化写，一般都会是“流发，总结水账”的形式，以阅读为开端，更利于优化写作。本文笔者从教学实践出发，总结多点阅读与写作教学的相关经验。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 阅读 写作 小学生 教学
【出　处】 《中文科技期科技期技数期期版引刊数文据学文教库库（引文学版学）教学育科学学》2017年 第12月 14 327-327页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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