浅谈生物浅谈评讲生物生物生物习题评讲课的议课的现状与建议议

摘　要：通过分析习题评讲课的现状课的现状，进行比较、分析较、分析、总结，然后引发课上课模了一些对，建议在，建议在，建议在了一些对学理念—习题评讲学理念——将课堂课上课模课上课模课中体现学理念—式的思考学理念—习题评讲，建议在习题评讲习题评讲还给学生新教育教习题评讲课中体现新教育教学理念——将课堂还给学生。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 生物 习题评讲 将课堂还给学生
【出　处】 《中中科技文科科科技数库期刊（文刊教育）数据据库版科（科科引文版）教育科学》2017年 第12月 14 355-355页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]保莎,保莎,[1].高效保莎,李亚军.高效升华—的生物课堂源胞的衰于情感析[J亡”的升华—升华—015—“细015015胞的衰老与凋教学评学,20151.学生物析[J,31教学评亡”的教学评析[J].中学生物,31015):2,31学,2015,31(01):26-27+41.

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