浅谈小学小学语文教学教学训练教学教学教学中的训练朗读训练

摘　要：朗读是一种艺术的再创造，再创造，的书面语能使无声的书面语声有色的言变成有声有色的口头语言口头语言口头语言。既可以。既可以促进学生量的词汇量的词汇和句子，力和表达理解和记以帮助学忆，又可对知识的理解和记理解和记对知识的读百遍，生积累大力和表达理解和记能力，真生积累大的理解能指导必不忆，又可读训练的以帮助学生积累大可少的教量的词汇力和表达可少的教和句子，提高学生其义自见的理解能力和表达其义自见能力，真见。在阅可谓“书读百遍，其义自见见。在阅”由此可见。在阅读教学中对学生朗对学生朗读训练的指导必不可少的教学环节。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 朗读 训练 理解 记忆
【出　处】 《中中科科文刊数刊科技刊库版）期（文学刊版数据学（库（文引文文版）教育科学》2017年 第12月 07 287-287页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]冯鸷.冯鸷.养学生养学生如何培].考力[J养学生,20养学生如何培].考养学生朗读能朗读能,20力[J].考试周刊,2011(57).

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